宋浩是谁呀？

虽然他有很多诸如山东财经大副教授，中国科学院博士，英国访问学者等title……

但，他还是大学生统一的数学老师；

目前，他在哔哩哔哩（以下简称B站）的《高等数学》视频已有累计一亿人次观看过，这个数字还在以每天40余万的速度增长。

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前不久，中国科学院院士杨玉良猜测：随着科技的飞速发展，尤其是移动媒体的迅猛兴起，可能不用太长的时间，现在的大学即将消亡。

他何出此言？

杨玉良院士讲到，原因主要有两点：

第一，数字技术飞速发展，大学生足不出户就可轻松拜访大咖，参加远程论坛；

第二，大学学分互通互联，满足学分要求后即可申请相应学位。

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这两个案例，本质上揭示了“新媒体入侵，教育失真”的大环境，面对不得不接受的数字技术浪潮，我们能创造点什么，启发点什么，改变点什么呢？

诚然，数字技术带来的便捷性,使得大学生可以轻松地获取资源；中国大学MOOC，哔哩哔哩等各种在线学习平台坐拥海量学习资源。扫码签到，视频互动，在线抢答，多种玩法应接不暇；各种电子书籍、学术文章、专业论文，更是层出不穷。

不仅如此，新媒体早已渐渐融入大学生生活，成为了不可或缺的一部分。

微博、微信和知乎等平台成为了大学生获取时事动态、学术资讯的重要来源。

各类社团活动、讲座和学术会议，受益于社交网络而得以顺利宣传和开展。

淘宝、京东和拼多多、直播带货和短视频，推动了消费新潮流，使得购物方式便捷、多样。

可见，新媒体的优越性和便利性已不知不觉地融入我们的生活，这次，我们跳脱数字技术带给我们的麻木的方便性，去那些掺杂在便利性中的隐患。

首先，新媒体平台上的信息量巨大且多经过包装，极容易使大学生产生错误的价值引导，甚至形成错误的认知。

其次，各种时事热点，舆论八卦以不必要的形式闯入我们的生活，磨损着我们的注意力。

长此以往，这些缺乏营养、不成体系的内容是“奶头乐”式的精神鸦片，让人麻木、懈怠、而不自知。

此外，还有个人信息泄露和网络诈骗的风险。

英雄造时势，时势更造英雄，在数字化浪潮汹涌而来的时势下，作为新一代青年，我们应趋利避害，取长补短；怀着“天下万物皆为我所用”的心态去拥抱一切新兴事物。

浅层次阅读，正在让我们停止思考。网络上的内容多是二三手，甚至是七八手的流传资料。

在毫无营养的浏览中，我们浪费了太多时间；那我们应当怎么办呢？

请记住，只有以深度和具有批判性的思考，才能对抗这个浮躁的时代，下次再捧起手机，不凡问问刷视频好吗，拿起书本深层次阅读是更好的选择吗？

大学生稍不注意就会被精明算法的数据操控，困于信息茧房之中；

聪明的人利用新媒体，而愚蠢麻木的人被新媒体利用；

我们要发挥主观能动性，让网络上的海量资源为我们所用。

请记住，我们永远有选择的权力。

哈佛大学的一项“起于1938年，持续75年”的研究发现“良好的社交关系，是保持幸福的唯一秘诀。

根据大量的研究，在大多数需求模型中，积极的社交，是一项最基本的需求，和食物、睡眠等地位相同。

新媒体的广泛使用必然导致学生减少面对面的交流机会，长期来看，这将会导致学生在社交上的孤立感增强。历史的发展轨迹告诉我们：

师徒相授，以一传一；

私塾教学，以一传十；

传统教室，以一传百；

网络直播，以一传千。

随着新媒体技术的发展，言传身教的教育已经渐行渐远，面对面互动交流的作用早已失真；

社交这件事情，一定要纳入在大学生的待办清单中，去见面，去交流，去畅谈，去互动！

在使用新媒体平台时，使用隐私保护工具，谨慎处理个人信息，定期更新密码，至关重要。

当然，也要保持良好的用眼习惯，最好也让自己工作、学习的环境能接受到更多的光照。

大学消不消亡是将来时，我们无法掌控，我们能掌控的，

是逃脱麻木，主动创造；

是发挥主观能动性，在“乱花渐欲迷人眼”的新媒体时代中，积极思考和自我反省，追寻积极向上的价值观，讲好自己的故事；

是激发社会责任感，在“耳得之而为声，目遇之而成色”的美好时代中，关注社会公益，增强公民意识和社会责任的认同感。

是担当民族复兴大任，在“天下兴亡，匹夫有责”的历史号角中，拓展全球视野，关注国际动态，走向国际舞台！

就像，科技的发展没有人能阻挡。是我们掌控科技，而不是让科技掌控我们。