校园教研助学活动教育宣传蓝色模板

助学课堂既可以理解为一种理念，又可以理解为一种方法。作为理念，意在强调，学习在本质上是学生自己的事情，具有不可替代性，教学的作用在于帮助、促进与催生这一行为的发生。作为方法，它强调有三助，即：自助、生助、师助。

活动采用“提问、补充、质疑、辩论”的基本形式与大家展开交流，为大家详细介绍了助学单的设计技巧和“展示、释疑、整理、提升”的课堂教学策略，为全体教师从观念上转变为“先学后教，以学定教”的助学理念打下基础。

助学课堂既可以理解为一种理念，又可以理解为一种方法。作为理念，意在强调，学习在本质上是学生自己的事情，具有不可替代性，教学的作用在于帮助、促进与催生这一行为的发生。作为方法，它强调有三助，即：自助、生助、师助。

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助学课堂既可以理解为一种理念，又可以理解为一种方法。作为理念，意在强调，学习在本质上是学生自己的事情，具有不可替代性，教学的作用在于帮助、促进与催生这一行为的发生。作为方法，它强调有三助，即：自助、生助、师助。

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