教而不研则愚,研而不教则虚。为进一步营造浓厚的学校教研氛围,促进本校教师教育教学水平的提升,各教研小组聚焦关键问题,并对其进行研讨与汇报。
教而不研则愚,研而不教则虚。为进一步营造浓厚的学校教研氛围,促进本校教师教育教学水平的提升,各教研小组聚焦关键问题,并对其进行研讨与汇报。
为进一步营造浓厚的学校教研氛围,促进本校教师教育教学水平的提升,各教研小组聚焦关键问题,并对其进行研讨与汇报。
本年级同学面临中考,对孩子们来说至关重要,深入研究近年来的中考题、新课标以及其他地区的模考卷成为每位老师的必修课。
本年级同学面临中考,对孩子们来说至关重要,深入研究近年来的中考题、新课标以及其他地区的模考卷成为每位老师的必修课。
本年级同学面临中考,对孩子们来说至关重要,深入研究近年来的中考题、新课标以及其他地区的模考卷成为每位老师的必修课。
教而不研则愚,研而不教则虚。为进一步营造浓厚的学校教研氛围,促进本校教师教育教学水平的提升,各教研小组聚焦关键问题,并对其进行研讨与汇报。
任世界喧嚣,任年华苍老,依旧放飞出了一个个年轻的梦想。
老师的教育教学以课标为指导,学生的学习以老师的教学为指导。因此老师的研究直接决定教育教学质量,直接决定学生学习的成果。
初中科学的学习是为高中理科的学习打好基础。各科学教研小组研究的内容立足于本阶段的实际情况,紧紧围绕学生,从教学过程中发现普遍问题,用研究结果指导教学过程,将以研促教真正的发挥到了实处。
老师的教育教学以课标为指导,学生的学习以老师的教学为指导。因此老师的研究直接决定教育教学质量,直接决定学生学习的成果。
教而不研则愚,研而不教则虚。为进一步营造浓厚的学校教研氛围,促进本校教师教育教学水平的提升,各教研小组聚焦关键问题,并对其进行研讨与汇报。
学好数学在并不仅仅在于学好数学本身,学好数学对于数理化的学习都有非常重要的作用。希望各位老师共同努力,助力学生的成长。
在双减背景下,应以实现数学核心素养为目标,设计出适合学生的作业,在章节复习中做到高效有序。
以新课体现单元整体教学,重视图形结构形成、要素关系的分析,帮助学生形成系统框架;复习课重视知识的系统整合。
本年级同学面临中考,对孩子们来说至关重要,深入研究近年来的中考题、新课标以及其他地区的模考卷成为每位老师的必修课。
教而不研则愚,研而不教则虚。为进一步营造浓厚的学校教研氛围,促进本校教师教育教学水平的提升,各教研小组聚焦关键问题,并对其进行研讨与汇报。
一桌一讲台,一师一生情。那一支支白色的粉笔,绘下了无数个学子的未来。祝全体教师和教育工作者教师节快乐!
教而不研则愚,研而不教则虚。为进一步营造浓厚的学校教研氛围,促进本校教师教育教学水平的提升,各教研小组聚焦关键问题,并对其进行研讨与汇报。
教而不研则愚,研而不教则虚。为进一步营造浓厚的学校教研氛围,促进本校教师教育教学水平的提升,各教研小组聚焦关键问题,并对其进行研讨与汇报。
学好数学在并不仅仅在于学好数学本身,学好数学对于数理化的学习都有非常重要的作用。希望各位老师共同努力,助力学生的成长。
教而不研则愚,研而不教则虚。为进一步营造浓厚的学校教研氛围,促进本校教师教育教学水平的提升,各教研小组聚焦关键问题,并对其进行研讨与汇报。
学好数学在并不仅仅在于学好数学本身,学好数学对于数理化的学习都有非常重要的作用。希望各位老师共同努力,助力学生的成长。
为了树立榜样、促进进步,本次主题活动也设立优秀教师表彰环节。通过授课满意度、授课效果及影响力等遴选优秀教师候选人。
在双减背景下,应以实现数学核心素养为目标,设计出适合学生的作业,在章节复习中做到高效有序。毛大平老师以“方程与不等式”这一章节内容为例,深度剖析了研究思想,并对研讨过程进行展示。
教而不研则愚,研而不教则虚。为进一步营造浓厚的学校教研氛围,促进本校教师教育教学水平的提升,各教研小组聚焦关键问题,并对其进行研讨与汇报。
老师的教育教学以课标为指导,学生的学习以老师的教学为指导。因此老师的研究直接决定教育教学质量,决定学生学习的成果。
教而不研则愚,研而不教则虚。为进一步营造浓厚的学校教研氛围,促进本校教师教育教学水平的提升,各教研小组聚焦关键问题,并对其进行研讨与汇报。
教而不研则愚,研而不教则虚。为进一步营造浓厚的学校教研氛围,促进本校教师教育教学水平的提升,各教研小组聚焦关键问题,并对其进行研讨与汇报。
教而不研则愚,研而不教则虚。为进一步营造浓厚的学校教研氛围,促进本校教师教育教学水平的提升,各教研小组聚焦关键问题,并对其进行研讨与汇报。
为进一步营造浓厚的学校教研氛围,促进本校教师教育教学水平的提升,各教研小组聚焦关键问题,并对其进行研讨与汇报。
一桌一讲台,一师一生情。那一支支白色的粉笔,绘下了无数个学子的未来。祝全体教师和教育工作者教师节快乐!