网课,你知道多少?

作者:杨洁
主办方:135编辑器
活动名称:135编辑器第二季校园新媒体文案排版大赛——中部站


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对于网课,你知道多少?

科技正在改变我们的生活!


导语

2020年一声炮响,带来的不仅仅是新年的喜悦,还有新冠肺炎疫情爆发的消息。经过几个月的奋战,疫情逐渐被控制,但是想恢复正常生活,仍旧遥遥无期。



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工厂停工、学校停学、火车停运······但这场“战役”,并不能阻止我们学习吸收新知的脚步,学校号召的“停课不停学”传遍大江南北。一开始我不敢相信,科技已经这么发达了吗?直到小弟下载了钉钉,我才意识到,真的要上网课啦!学校是认真的!

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网课,这种新型教育方式在这特殊期间得到了广泛推广,逐渐进入每个在家学生的日常。各种直播,录播软件层出不穷:钉钉,慕课,腾讯系列,网易系列等等。



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网课的利与弊都很明显。既有其本身的局限性,也因人而异。

优点:


1)疫情持续时间长,上网课是当下保证学生们学业最直接有效的方法。

2)节省通勤时间,时间也自由(打破了时空局限性)。

3)便宜(免费,付费也大多比报班便宜)。

4)直播的课程有记录,可以反复学;录播的更是如此。

5) 足不出户享受不少世界名校的知名课程。



缺点:


1)直播课教学效果难以保障;录播中专业性强的课程基本没有。

2)自律性差就不行(小孩子更容易被其它“有趣”的事情吸引)。

3)不能很好的互动(学习氛围不够强烈),授课老师很难对自己的学生掌握程度有个直观的了解。

4)教学质量层次不齐,需要寻找优质课程;软件太多,容易挑花眼。

5)看视频费流量,费眼(特别是比较偏僻的地区)。


努力且自律性强的人可能会上课认真听,网课认真坚持,可以充分利用网课优势,效果好;不努力且自律性差的人可能上课玩手机,网课随便听,听完不练,可能半途而废,效果差。这可能会导致学生间两极分化更为严重!


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 任何事物都有两面性,网课亦然。但在现在这个特殊时期,对学生尤其是初中,高中毕业班来说,上网课是目前获取知识的最有效途径之一,它为莘莘学子铺了一条线路。祸兮福所依,福兮祸所倚。机遇往往与挑战并存。


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那么又有人提出了问题:既然,网课在这段特殊的时期代替了传统教学,那么以后会不会也代替传统教学呢?


我的观点是:不会。(至少这几年不会)


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网课的利与弊都非常明显,其中有很重要的一点是,学生们相互交流的机会变少了,抛开已经认识的不谈,难道以后都不交朋友了吗?如果交朋友,怎么交?已经是朋友的,交流都明显变少了,和网恋一样,网交么?还有是社会活动变少了,待在家里怎么锻炼各方面的能力?更有“神兽”一说。诸如此类。




总结一下,(抛开非常时期)直面授课不能被网课替代,网课是校内课程的有力补充。小孩子的压力确实非常大!

 结尾 

二十一世纪,是数据科学的世纪。二十一世纪,是学习的时代。数据科学与学习相结合碰撞出了不一样的火花。网课,这个新生儿,有许多方面需要逐渐完善,或许在未来有更新奇的玩意儿出现。只有想不到没有做不到。

  

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总有一天,令人沉痛的疫情会被勇敢坚韧的我们所克服,不久后的春暖花开会给我们带来黎明曙光,网课这种突如其来却影响深远的教育尝试,定会推动未来教育的发展!



135编辑器



文字:杨洁

编辑:杨洁

审核:杨洁



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活动信息
活动宣传图
135编辑器第二季校园新媒体文案排版大赛——中部站
主办方:135编辑器
开始时间: 2020-04-14 15:00
结束时间: 2020-05-18 00:00
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