2024 · SUMMARY REPORT
以科研促教研
以教研促教学
组建教研团队,拟定园校联合教研机制。依靠优越的地理位置,为确保联动教研工作的规范性,合作修订幼小衔接工作方案,成立了专家支持小组、明确了教研相关事宜。
拓宽教研来源,规划园校联合教研主题。以问题、政策为导向,充分挖掘两校需求。园校联合教研团队运用问卷调查、教师访谈、政策解读等方法。
拓宽教研来源,规划园校联合教研主题。以问题、政策为导向,充分挖掘两校需求。园校联合教研团队运用问卷调查、教师访谈、政策解读等方法。
探讨如何促进学生全面发展
良好的联合教研激励机制能防止教研活动随意化,让教研更具规范性与深刻性。评选联合教研中的优秀教研小组和优秀教研成员。
良好的联合教研激励机制能防止教研活动随意化,让教研更具规范性与深刻性。评选联合教研中的优秀教研小组和优秀教研成员。
良好的联合教研激励机制能防止教研活动随意化,让教研更具规范性与深刻性。评选联合教研中的优秀教研小组和优秀教研成员。
教师专业成长推动幼小衔接入学准备和入学适应教育科学化,衔接坡度减缓,幼小衔接成效提升。有力推动区域幼小园校联合教研发展。
教师专业成长推动幼小衔接入学准备和入学适应教育科学化,衔接坡度减缓,幼小衔接成效提升。有力推动区域幼小园校联合教研发展。
教师专业成长推动幼小衔接入学准备和入学适应教育科学化,衔接坡度减缓,幼小衔接成效提升。有力推动区域幼小园校联合教研发展。
头图贴纸:作者本人原创素材
图片:135编辑器摄影图(ID:59443),使用请替换
文案:来源于人民网,请自行替换
http://cq.people.com.cn/n2/2024/0530/c367889-40862783.html