趣味课堂：幼儿园教育的创新与实践

幼儿的天性是活泼好动，对新鲜事物总是充满好奇，幼儿园利用孩子们这一天性，以构建适宜幼儿发展的《趣味课堂》为载体，实施了《趣味课堂》园本课程的开发和利用。

把课堂教学立足于“体验游戏式学习”，主要是通过“玩中学、学中做、做中说”的教学模式，充分发挥孩子们的动手能力、想象能力、表达能力。

增强课堂教学的趣味性，培养幼儿自由、自主、创新的学习能力，让孩子们在游戏与动手实践中学习知识、启迪智慧。

时光机悄悄的送走了硕果累累的秋，送走了白雪皑皑的冬，送走了生机盎然的春，送来了繁花似锦的夏，为了让孩子们感知每个季节的特点和变化。

教师们设计了“小手里的‘四季’”手工实践课，孩子们在老师的帮助下，动手制作了盛开的鲜花、多彩的果园、飘香的火锅。

游戏是幼儿的本能，玩是幼儿生活的重要内容，《趣味课堂》把课堂打造成“游戏屋”，把教学内容演化为孩子们最最喜欢的“游戏”。

如“沙盘里过家家”、“小刺猬偷瓜子”、“小小纸船水中游”、“动物园里的数字王国”，孩子们三个五个结组，一边兴致勃勃的玩，一边快快乐乐的说，完全沉浸在游戏情境之中。

角色、情节、故事，交流、合作、分享，在“玩”中已然走进孩子们的心灵，“玩”“美”课堂，寓教于乐！