为提升冲刺阶段复习教学效益、提高备考质量,编者根据备考专家整理了如下教学指导意见,并结合学科实际进一步细化,形成完善的复习备考方案,指导复习教学工作的有效开展。
各学科应围绕考试热点、重点题型、薄弱环节、应试技巧、答题规范等方面整合性地设置复习专题。复习教学应落实“基于情境、问题导向”的要求。
一流师资配备,授课教师均具有多年考硏辅导经验;
准确把握考纲方向,针对考生备考薄弱环节,专攻专克;
覆盖3大学科所有知识点,助学生全方位提升加速知识积累;
从细致讲解知识点的基础强化到归纳总结,课程规划科学全面;
助力考生在备考最后阶段有的放矢,2020考研一呜惊人。
讲评教学应以典型试题为案例,将揭示命题立意、暴露学生思维、指导知识关联作为重点,引导学生在分析评价活动中达成目标,坚决杜绝题题讲、泛泛讲、只讲不评等问题。
各学科要结合校情和高考要求,参考省、市考试情况,做好4月初-5月中上旬、5月下旬-6月初两个阶段的冲刺计划,
系统安排好专题深化复习、热身适应性考试、综合模拟训练、自主静悟迎考等任务,并对每个时段的复习任务要求从任务内容。
行动策略、行动目标等提出具体的要求并精准到每一天。学科应围绕考试热点、重点题型、薄弱环节、应试技巧、答题规范等方面整合性地设置复习专题。
总复习阶段,开展必要的限时训练、综合测试、专题练习等是非常重要的。测试训练对帮助学生理解考查要求。
学会情境分析、明确试题特点、训练应试技巧、掌握答题规范等具有重要价值。训练测试时,应根据训练测试的价值追求来开展,杜绝为训练而训练。
8年教学经验;
校区明星教育老师/年度最受欢迎教师;教学风格灵动活泼,语言幽默课堂生动有趣。
10年教学经验;
校区明星教育老师/年度最受欢迎教师;教学风格灵动活泼,语言幽默课堂生动有趣。
6年教学经验;
校区明星教育老师/年度最受欢迎教师;教学风格灵动活泼,语言幽默课堂生动有趣。
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