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教研学校教育水彩清新蓝色模板

不负冬日好时光 

共谱教研新篇章

135小学冬季教研活动

WINTER  STUDY



随着初冬的暖阳洒满校园,我们的教研活动也迎来了新的篇章。在这个充满收获的季节,我们135小学的师生们一同走进了大自然的怀抱,在植物园中开启了一场别开生面的教研之旅。今天,就让我们一起回顾这场以“不负冬日好时光,共谱教研新篇章”为主题的初冬教研活动。



教研活动背景

为了让教研活动更加生动有趣,同时让孩子们在自然中学习、成长,我们选择了植物园作为本次初冬教研活动的地点。这个决定不仅仅是为了给孩子们提供一个与众不同的学习环境,更是为了让他们能够在亲身体验中感受知识的力量和自然的魅力。

初冬教研  

我们相信,通过这样的教研活动,孩子们不仅能够学习到书本上的知识,更能够培养出对自然的爱和对环境的责任感。在自然的怀抱中,孩子们的心灵得到了滋养,他们的视野得到了拓展,他们的智慧得到了启迪。




教研活动亮点


我们选择了植物园作为本次初冬教研活动的地点。在这里,我们不仅能够感受到季节的变换,更能在自然的怀抱中探索知识的奥秘。这样的教研活动,不仅能够激发孩子们的学习兴趣,还能培养他们的观察力、思考力和实践能力。

自然中的课堂

老师们将课堂搬到了植物园,利用丰富的植物资源,为孩子们带来了一堂堂生动的自然课。在这里,每一株植物都是一个鲜活的教材,每一次观察都是一次知识的探索。

跨学科融合

我们鼓励不同学科的教师合作,将自然观察与语文、数学、科学等学科知识相结合,让孩子们在实践中学习。这种跨学科的学习方式,不仅能够拓宽孩子们的知识视野,还能够培养他们的综合思维能力。


互动体验

孩子们在老师的指导下,亲手触摸植物,观察植物的生长,甚至参与到植物的种植过程中,体验学习的乐趣。这种互动体验的学习方式,让孩子们的学习变得更加主动和积极。

/初冬教研/
Early winter study

在这种互动体验中,孩子们的好奇心得到了满足,他们的探索精神得到了培养。他们学会了如何提出问题,如何寻找答案,如何验证自己的假设。这种学习方式,不仅能够提高孩子们的学习兴趣,还能够培养他们的创新能力和实践能力。




教研活动成果


知识与自然的结合

孩子们在植物园中学习到了植物学知识,同时也对自然生态有了更深刻的认识。在这里,他们不仅学习到了植物的名称和分类,还了解了植物的生长周期、生态作用以及与人类生活的密切关系。

教学方法的创新

老师们在自然环境中尝试了新的教学方法,如户外教学、项目式学习等,为教学带来了新的活力。户外教学让孩子们在自然环境中直接观察和体验,这种直观的学习方式极大地提高了他们的学习兴趣和参与度。

HELLO,AUTUMN
师生情感的增进

在植物园的探索过程中,老师们不仅是知识的传授者,更是孩子们的引导者和伙伴。他们与孩子们一起观察植物,一起讨论问题,一起解决问题,这种平等互动的过程,让师生之间的关系更加亲密。

通过这样的教研活动,我们不仅让孩子们在自然中学习到了知识,更让他们在与老师的互动中感受到了学习的乐趣和温暖。我们相信,这样的教育方式能够培养出更加自信、独立和有责任感的孩子,为他们的未来打下坚实的基础。





教研活动总结

随着教研活动的深入,我们看到了教师们在教学方法上的创新和尝试。他们不再局限于传统的教学模式,而是将课堂搬到了户外,让教学内容与自然环境相结合,这样的教学方式不仅让孩子们的学习更加生动有趣,也让老师们的教学更加富有成效。

我们也看到了孩子们在综合素质上的提高。他们在植物园中不仅学习到了植物学的知识,更在观察、思考和实践中培养了科学探究的能力。他们在与自然的亲密接触中,学会了尊重生命、保护环境,这些宝贵的品质将伴随他们成长,成为他们未来社会生活中的重要财富。

初冬教研

我们期待着在未来的日子里,与大家一起,继续在教育的道路上探索和前行,共同创造更多的可能,共同见证更多的成长。让我们携手同行,不负冬日好时光,共谱教研新篇章。




END




-初冬教研活动-





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